Признаки вырождения

Признаки вырождения
Экзамен в форме ЕГЭ – это не хорошо и не плохо; это данность, с которой мы живем. Нас никто не спросил – мы по одежке подтянули ножки.
Я не за ЕГЭ и не против. Я против неинформативных работ с итогом «всем пять» (или «всем сто» – как хотите). Сильный должен быть отмечен; и слабый тоже. Идея общего честного экзамена прекрасна.
Что вижу я? Старый вариант русского (до 2015 года) был прекрасен. Поверьте. Была грамматика, которую нужно было знать и применять, была приятная сложная работа с текстом, которая развивала полезные навыки. Была внятная орфография и пунктуация… Все было… Сочинение тоже было вполне…
«И нынче – Боже! — стынет кровь…»
Грамматическая часть исключена. Результат: если раньше нас вынуждали ей заниматься, то теперь никто никого не неволит. Не хочешь знать причин – догадайся сердцем о следствиях, ибо разуму, то есть голове, тут беспокоиться не нужно; не просят. В этой ситуации номера по орфографии и пунктуации превращаются в «битву экстрасенсов». Задания однотипны, и это так удобно тем, кто просто «натаскивает»!..
Но ведь это не все. Есть задания на культуру речи, в которых требуется найти ошибку. А что такое чтение текста с ошибками? Пассивное использование речи. И все эти неправильности очень хорошо откладываются в головушках, потому что повторяются из задания в задание с неотвратимостью Конца Света. А потом они вылезают в сочинениях с пометками «Р» или «Г» (речевая или грамматическая ошибка).
К этому добавится устная «бла-бла-часть».
Мы и это переживем: хорошая подготовка позволяет сдать все. Вообще все; что мы и доказываем каждый год, с упорством бульдозера. Часто мы делаем это на 100 баллов. И все рады-довольны. И действительно потом знают, применяют, работают там, где нужна грамотная письменная и устная речь.
Все довольны. Кроме меня. Потому что современный вариант экзамена не имеет к филологии почти никакого отношения. И я, пусть и пассивно, но тоже в этом участвую.
Цирк и зоопарк, попугаи, обезьяны и клоуны.
Все не благодаря, а вопреки.

ЕВ