Педагогическое мошенничество

Педагогическое мошенничество. Фишка №2
«Золушка»
Все помнят сказку, помнят, как в час Икс карета превратилась в тыкву, кони – в мышей, кучер – в крота… Какое отношение это имеет к репетиторству?
Самое прямое. Репетиторы тоже иногда исчезают… Причин может быть сколько угодно: преподаватель может понять, что не справляется с задачей, его запаса хватило всего на 2-3 месяца, он может вообще не знать предмет, предложили более выгодные уроки ближе к дому и т.п. Уже не важно, почему он исчез; важно, что это произошло…
Что должно было насторожить:
— с Вами занимаются на Вашей территории, а из средств связи – только номер мобильного и почта,
— не совсем понятно, что является основной работой; Вам предлагают не только историю, но и литературу, и русский, и английский, и т.п.
— преподаватель не может уверенно рассказать о своих результатах, а то, что может, нельзя проверить,
— заявленные результаты очень высоки, и опять-таки это нельзя проверить,
— более-менее стройный курс отсутствует. Решаем тесты…
В норме специалист, который действительно владеет предметом, выберет какой-то связный учебный маршрут; такой специалист вряд ли поедет на дом к ученику за более чем скромную плату (чаще – Вы поедете к нему в офис, в институт или домой и плата будет адекватной); у Вас есть общие знакомые и номер стационарного телефона, Вы знаете, где он работает; если это не вуз или школа, он, скорее всего, будет индивидуальным предпринимателем, заключающим договора хотя бы с какой-то частью учеников.
Случаи, когда серьезный преподаватель берется за самые разные предметы, неизвестны. Или серьезный специалист, или «Фигаро здесь, Фигаро там». Студенты-старшекурсники, преподающие старшим школьникам, не будут браться за все, что предложат: им диплом писать надо, а не хвататься за то, что подворачивается; они берут 3-4 учеников по своему профилю и стараются все успеть. Разумным – удается.
Результаты… Ученики бывают разными, результаты – тоже. Идеально, если кто-то из Ваших знакомых уже опробовал на себе искусство Вашего потенциального наставника. Нереально, когда Вам говорят, что средний балл – 99. Поинтересуйтесь, какая статистика есть по предмету за прошлый год (в целом по стране); если работ с такими баллами 0,5 %, похоже ли рассказанное на правду; узнайте, какие баллы вообще были (не бывает числовой последовательности 90-91-92-93-94-95-96-97-98-99-100 баллов; при переводе получается что-то вроде 90-92-94-96-100; каких-нибудь 93 или 97 по русскому не было уже несколько лет).
Нормальным будет, если результаты окажутся всякими – ведь и ученики бывают всякими. Нормальным будет, если Ваши занятия будут на территории препода: таскать с собой пособия и пр. очень неудобно; держать в голове все, что теоретически может понадобиться на уроке, нереально; тратить время на дорогу, когда можно поучить кого-то еще, — сомнительное счастье. Если Вы живете за городом и репетитор ездит к Вам в коттеджный поселок, его услуги будут в 2-2,5 раза дороже. Если это не так – ищите простую причину.
Если в течение первых 2-3 недель занятий (при периодичности два урока в неделю) нет никакого прогресса – что-то не так; репетитор помогает «быстро и небольно». Профессионал не создает проблемы – он их решает.
Ну а в идеале Вы должны понять, с кем готовитесь к экзаменам, не в выпускном классе, а хотя бы весной предыдущего года, где-то в марте-апреле. Никто Вас в это время начать учить не сможет – все серьезные люди заняты; но договариваться, проходить собеседования, заключать договор и, часто, вносить какую-то предоплату нужно в это время.
По действующему законодательству репетитор-индивидуальный предприниматель по Вашему требованию должен представить свои документы об образовании. Наличие этих документов, кроме Вас, никто не проверит: при регистрации ИП спрашивают другое. Руководствуйтесь простой аналогией: если бы перед Вами был медик, как бы Вы себя вели? О чем бы спросили, на что бы посмотрели? Кому бы доверили свое чадо, а кому – нет?
Самое дорогое – время. В выпускном классе нужно учиться с августа, а не искать преподавателя в ноябре. Всякое бывает, конечно, но будьте реалистами. Как бы ни говорили, что ЕГЭ отупляет, что можно «натаскать на тесты», учитесь, и учитесь серьезно. И не на своих ошибках.

ЕВ

С днем Учителя!

Дорогие преподаватели Кругозора!

Поздравляем вас со Всемирным днем учителя! Высоко ценим щедрость ваших любящих сердец, ваше терпение и понимание, преданность делу. Желаем творческого вдохновения, талантливых учеников, реализации в любимой работе. Хорошего настроения вам, активной жизненной позиции и крепкого здоровья!
Ваш Кругозор.

Педагогическое мошенничество

Педагогическое мошенничество. Фишка № 1
Все мы хотим «как лучше», но не всегда понимаем, что это значит.
Обычно так и рождаются проблемы…
К примеру, все знают, что малышей надо развивать, но не все понимают, когда и как это нужно делать, ведь есть «развивалки», ставшие классикой (музыка, рисование, всевозможные игры, развивающие моторику, слух, зрение, память, наблюдательность и т.п.), а есть интересные новшества. Среди таких занятий – раннее (с 2-3-4 лет) изучение иностранного языка.
Сама по себе идея вроде бы не плоха, если бы не несколько «но»:
— органы артикуляции еще не развились и не окрепли в полной мере (и завершится это только к пяти годам при нормальном развитии событий),
— как следствие, звукопроизношение еще детское,
— словарный запас родного языка маловат,
— владение грамматикой, конечно, есть, но вот только какое…
Ребенок еще не освоил родной язык, а нам так хочется умиляться на разнообразные песенки, приветствия и вежливые формы по-английски…
Так Вы можете серьезно дезориентировать малыша, а в качестве итога — получить серьезные проблемы в освоении родного языка у дошкольника и последующие неприятности с письмом и чтением, а потом с русским и литературой в школе.
Это не значит, что учить иностранный язык (ну «учить» в таком возрасте – это громко сказано, скорее — знакомиться) нельзя. Можно, но с соблюдением одного главного условия: необходимо проконсультироваться у логопеда. Вы должны быть абсолютно уверены, что подобные занятия Вам не повредят. Очень часто такая консультация может выявить мелкие недостатки, которые, в той или иной мере, присутствуют в детской речи и которых быть не должно. Если Вы обнаружите что-то несерьезное, то быстро скорректируете ситуацию. А если что-то серьезное?.. В этом случае нужно решать проблему и делать это оперативно: время идет, ребенок растет, а речь должна соответствовать возрасту.
Задумайтесь над фактом: ни один серьезный детский центр не запишет Вас на английский без консультации логопеда, причем она часто будет бесплатной… Почему мы такие зануды?.. Потому что репутация дороже. Потому что предложить не подходящее по возрасту занятие – мошенничество: не приобретая полезного, Вы можете серьезно пострадать. Это, как минимум, непрофессионально.
(Для справки: слово «мошна» в древнерусском языке имело значение «кошель, мешочек для денег»; «мошенник» — специалист по присвоению чужих кошельков.
На фото — оптическая иллюзия: тень от конструкции кажется тенью телескопа, а ведь его нет.)

ЕВ